第35章 語文課
教室里的空氣仿佛凝固了一般。
時也站得筆直，語氣平穩得听不出一絲波瀾︰“老師抱歉，剛才去了趟廁所。但我一直在思考那道數學題，我太愛學習了，以至于忘了時間，下次我會注意的。”
時也在賭，結合所有線索，他似乎找到這個副本核心的邏輯，所以提出的理由荒謬得讓人發指。
但听到時也的解釋，語文老師的動作停滯了。那張原本僵硬如面具般的臉，在觸發了“愛學習”這個關鍵詞後，突然發生了一種令人毛骨悚然的變化。
他的嘴角開始上揚，幅度越來越大，幾乎要咧到耳根，露出一個詭異至極的笑容。
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| 堅持下去，無論如何都不要氣餒！ |
| 在格局上可以再放開一點，把敏感的家庭問題通過文學的方式委婉地傳達出來。要寫接地氣的問題，沒有閱歷用閱讀來補，沒有養兒經歷用案例來補。核心是能夠針對現實問題進行深度探索！ |
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| 年豐雪大 打賞《人格分裂的我于副本中》300看書幣，感謝您的努力，希望後續更加精彩！ |
| 作者寫的非常認真 |
| 遇到了嚴格的自己，能夠如此堅強地堅持下來，不能不敬佩作者大大是如何做到的。與本文標題恰恰相反的是，作者大大在副本中貌視已經非常強大了，哪有一丁丁的“人格分裂”啊，搞笑呢@幽默的吧！嘻嘻 |
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| 天賦作為第二人格可以看作是對第一人格的安全保障 |
| 時衍說︰“別急。”時衍的聲音依舊冷靜，“規則怪談的世界，從來都不是靠蠻力就能通關的。‘無視規則’只是讓我們有了自保的資本，但通關的關鍵，往往隱藏在規則的縫隙里。”這是多好的CP好，就是自己的第二天賦，也就是時也認為的有文有武，足夠可以防御和抵制任何副本（外來）的異能量的侵擾。尤其自從有了第二人格之後，時也即刻出現了所謂“第三.. |
| NPD人格寫在的故事中 |
| 令人恐怖的NPD出現在第二章中，直接激發我的強迫癥，前主家庭中的“媽媽”是個不折不扣的NPD，對于男主時也而言，他的所有視線都在關注這個NPD媽媽，如何與之對抗，也了故事的一條暗線，情節沖突的點如此緊湊，因為任何人都逃脫不了生活的各種卡點。這也成了副本的目標。 |
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| 副本的設定很好玩，尤其是穿越的方式 |
| 怎麼穿越讓人覺得很舒服？萬千無言是通過電流的模式，這也是非常有創意的設定“ 聲音斷斷續續，仿佛接觸不良的老舊收音機。時也恍惚了幾秒，大腦從宕機狀態迅速重啟。穿越？快穿？還是那種死亡率極高的詭異副本？”時也作為男主穿到一個有一個不怎麼愛學習的妹妹的人家，似乎這個家庭也是一個中產哦！那張小紙條上的規則可以看出來，但是遇到一.. |
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