南京師大附中新城中學初一  傅斯豪

有人說︰“上了初三，就等于上了‘刀山’。”你瞧，我的同學們，還未完全從夢中醒來，就東倒西歪地拿出書本開始琢磨了。“睡眠缺乏癥”大概是大部分初三學子的通病，但是不能睡啊，還得‘沖鋒’到學校，加入早自習的‘大部隊’呢。

那是我的同學們，我才不是呢，在媽媽如演奏國歌般的“起來！起來！”聲中，我從床上一躍而起，三五分鐘洗漱完畢，七八分鐘早餐完畢，飛快地背起我沉重的書包和我最最寶貝的單反相機，迎著朝陽向學校奔去。媽媽在我身後大喊大叫︰“臭小子，把相機給我送回來！”我佯裝著沒听見，一溜煙地跑了。

春天的空氣里漫布著淡淡的芬芳，土壤的顆粒疏疏地蓬松起來，許是豎起耳朵在聆听春姑娘翩翩的腳步吧。像大白菜的一種白花顯眼地開在馬路邊，前兩天見著的時候，它還是塌著的，轉眼間就一朵一朵地生動起來了。我按下快門，它也恣意地綻開在我的相機里了。

走進學校，低矮的蔓藤遮去逝了的時光，將綠色的觸角一次一次深入到本就繁花似錦的路畔。白色的，紅色的，黃色的，所有不知名的花兒或高或低地競相開放，我不需要刻意去尋找，它們就大大方方地掉進了我的眼底。

我必須用相機記錄下這可愛而短暫的春天呀，可是，我沒有“人身自由”啊，媽媽盯著我，老師監督著我，口口聲聲都是為我好，初三了，不是玩的時候了，等到春天過去，夏天來臨的時候再玩相機也不遲。唉，我的眼楮可以吸收春天的美景，可是耳朵卻隨時被塑化成冰啊！

中午休息時間，是班里最安靜的時候，仿佛連咳嗽都變成了噪音。經過老師一個上午的“知識灌輸”，同學們都需要“趴桌靜養”，黑板上也赫然寫著“午睡時間，禁止喧鬧”的字樣，頗有種神聖不可侵犯的味道。我趴在桌上，手卻不停地在抽屜里搗鼓著我的相機，調成靜音，一個快門接著一個快門地按下去，我把同學們‘別有一番風味’的初三，有模有樣地記錄下來啦。

數日後。

   “好消息，好消息！”我興奮地搖起手中的《生活藝術雜志》，沖著媽媽喊道。

   “什麼事啊，這麼咋咋呼呼的？”

   “我的照片被錄用啦，還被評為了特等獎。這在中考中會被作為特長加分的哦。”

   “是嗎？看來這玩相機也是有好處的呀！”媽媽咧開了嘴，笑了起來。

   “那你還禁止我每天帶著相機出門嗎？”

   “不了，不了，我的乖兒子。”

那一刻，我的世界，真正的春暖花開了。

                                                （ 指導老師︰雍瑩瑩）

    點評

文章的開頭透著幾分幽默.主體圍繞用相機記錄春天的物美,景美,以及緊張又不失愉悅的生活氣息,讀起來輕松自在.末尾點題,恰到好處.但是,由于文中大量運用”啊””呀””啦”等語氣詞,讓全文不免顯得略微造作,有時候適量的心理描寫和細節描寫比單調的語氣詞更能提升文章跳躍流暢的風格.     （特約點評︰周葉斐）