在認識功能上，作品提供了一幅動態而真實的歷史剖面。它並未將革命理想化，而是通過主人公郝君子從海外歸來的視角，敏銳捕捉了都市的繁華與街角的破敗形成的尖銳對比，深刻揭示了時代的復雜性與矛盾性。更重要的是，它生動刻畫了知識分子在理想與現實踫撞中的精神困境與成長軌跡，填補了宏大歷史敘事之外個體經驗的空白，具有重要的歷史認知意義。
在教育功能上，其核心價值在于對“信念”與“成長”的生動詮釋。郝君子並非完美英雄，他從理論上的巨人到實踐中的學習者，其轉變過程真實可信，他從一開始的失意不被重用到被使用，但是被舉報的再次失意。他最終領悟到革命不僅是激昂的口號，更是融入群眾、進行具體工作的樸實過程。這種將個人理想與時代洪流相結合的成長史，對當代青年如何定位人生價值、堅守理想信念，提供了極具共鳴感的生動教材。