小时候，父亲曾经带着他用一支长竹竿裹上面筋粘知了，那是很有意思的，和鲁迅笔下的“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”一样有意思。只是鲁迅是名人是大家，他讲的故事别人都记住了，粘知了的故事却没有广为流传。

    进城以后，李尤一直没有时间再玩过知了，对知了的聒噪也很反感。今天他对知了的鸣叫并不烦恼，起码感觉到知了的鸣叫，比数学老师的讲课自然动听，而且格外地渴望亲手捉到一只知了，那就可以实物研究一下它的身体器官结构了。

    不知道李尤在这儿站了多少时间，考虑了几种研究方案，直到知了从其体内直肠喷射出来的液体洒满了他的一脸一身的时候，才发现分管教学的文副校长站在他的身后，竟也享受到了同样待遇。

    李尤抹抹脸和正在抹脸的文校长相互尴尬地一笑，赶紧离开。

    文校长的眼光一直跟踪着他的背影进了教学楼。文校长很喜欢李尤，不光是他的成绩优秀，还因为他是仓巷的小街坊，是建国同学的儿子。听说他对天文学已经达到了痴迷的程度，所以一直想找个机会和李尤同学单独谈谈心——小孩子痴迷某种科学，既是好事，也容易走火入魔——只是切入点还没有找到。

    他知道，对这样的孩子拿捏不准，谈话只能是适得其反。怀祺想的是，我已经够聪明的了，可我不敢怠慢了这位小邻居。

    站在教室门口的李尤喊了报告，老师没有理睬；再喊报告，老师好像还是没有听见。李尤好似掉进冰窖，浑身冰凉，却满脸涨得通红。

    李尤正转身准备离开，老师却开口了，“进来进来！”他看看手表，脸色难看，开始发威：“迟到25分钟，这个课还怎么上？以后有谁不愿听我的课，可以请假，但不要迟到！成绩好也不行！”

    李尤低着头走进教室，他感觉到脊梁骨冰凉冰凉的。因为公鸭嗓子刺耳的同时，一定还有无情的眼光伴随。

    数学老师继续讲课，李尤听到的分明还是“知——了——知——了”的鸣叫。怎么刚才还是悦耳动听的，进了教室就变成了dB（分贝）很高很刺耳的噪音？

    “不准迟到”是泛指，“成绩好也不行”就是特指了。他从来没有经历过老师这么严厉的批评，刚坐上座位，就觉得脑袋瓜子昏沉沉的，还有许多不可名状的噪音似乱箭飞舞，又好像周围爬满了知了在鸣叫，直接刺向他的大脑皮层。

    李尤无地自容，他感到头晕胸闷心悸气短焦虑恐惧激动，还有某种幻觉在不断强化，“知——了！知——了！”单调刺耳的噪音不断地向他发射冲击波，老师冲着他喊，同学们冲着他喊，甚至包括班长苏晓梅也张大了嘴巴冲着他喊。“知——了！知——了！”既是“知”了，也就“了”了，“了”了，就“了”了吧。他拿起削铅笔的小刀割破了手腕上的动脉。

    同桌的男生首先发出一声颤栗的变了调的尖叫，教室里经过一阵安谧至极之后，炸开了锅。

    李尤的“自杀事件”发生后，学校并不特别在意，因为按李尤自己的解释是，不小心，小刀不知怎么就碰上去了，碰的位置不对，否则真的无所谓。

    但医生对他这种说法表示怀疑，悄悄地对李一鸣和尤亚男说，要特别注意观察孩子说话做事时的情绪，不要让他受到什么刺激。

    亚男首先受到了刺激，她唯一担心的就是害怕李尤知道自己的身世，哪怕只是蛛丝马迹，那就等于炸药包绑在身上，一触即发，随时都有爆炸的可能。

    亚男跟一鸣商量，有没有更好的办法，能够保证李尤永远不受任何刺激。他们找文建国商量，因为他是唯一知道李尤身世的外人。

    文建国也表示问题复杂，他小心翼翼地问，我可以找我大哥怀祺商量么？亚男与一鸣不表态，一鸣碰碰亚男，意思是说，你说吧。

    文建国说，我大哥的嘴巴绝对是稳的，你们放心好了。而且他还是李尤的副校长，据说李尤出事的前一刻，我大哥还跟李尤站在一块的。李尤进了教室就出事了。让我大哥多了解一点情况也不是坏事。你们说是不是？

    亚男与一鸣还是不开口，僵持了一会儿，他俩几乎又同时点点头，表示同意。好像嘴上不说出来，心里的压力要减轻了许多。

    建国找怀祺商量，怀祺同样认为问题的复杂性，千万千万马虎不得。怀祺强调，既然如此，必须引起高度重视了。

    怀祺让建国咨询心理医生。他说，你去，医生不知道你为谁咨询。我去的话，可能会引发联想。我怕医生认出我，江中才出了个“自杀事件”，校长就来咨询心理问题，可见这个小孩子的身世肯定是与“自杀事件”有关。

    李尤是去年考取江中的，他的中考成绩不是最高的，但中考成绩里的理科成绩加外语成绩却是最高的。文建国曾经将李尤的家庭背景给怀祺作过介绍，但有意忽视掉孩子的出生情况，请怀祺安排一个江中最好的班主任老师。但今天建国不能不向怀祺“坦白”一切了。

    文建国隐瞒着自己的身份，向心理医生咨询，如此身世究竟是否可以向孩子本人透露？得到的回答是：“绝对不行，就是成年人，我也不敢打包票，何况这十几岁的孩子。”文建国无语。

    李尤因抢救及时，并无大恙，但对班主任温老师来说，却心急如焚。她的感觉告诉她，这孩子太聪明，太执著，恐怕以后还会有事。

    她很担心，有了第一次，难免没有第二次，第二次会是什么情况？天晓得！

    温老师教物理，去年满51周岁。按照学校不成文的惯例，班主任工作，她已经超期服役了。

    她个子不高，留着耳朵毛，发梢向里弯曲，梳理得一尘不染，既有民国淑女的风范，又有与时俱进的风采。

    同样是教物理出身的文校长找她谈话，说她带这个班有两点优势：一是物理教学是我们学校的头块牌子，而班上有个叫李尤的同学，中考物理满分，全市独一无二，而且喜欢天文学，可能是个奇才。二是你的母爱有口皆碑，你用你的人格魅力让所有学生和家长“臣服”。这第二点优势最为关键，是他人无法比拟的。

    文校长最后还打出人情牌，希望她帮帮忙，今年班主任实在是安排不过来，拜托了！这是最后一次，绝对没有下次。

    温老师笑笑，心想，还下次呢，下次我54周岁啦。