（時間到2025年，辦公場景為原樣，但桌上的演算紙陳舊泛黃，老師的介紹聲從幕後起，漸起右側燈光）
師︰（燈微亮後進場）同學們，這是原子城紀念館原封不動留下的596功勛們的辦公區，在那個年代，靠著算盤只用五年完成了上千萬次的演算，才換來那一聲驚雷。
（學生跟在後，細細觀摩場景）
師︰（邊走邊介紹帶著學生向左側舞台走去）1964年10月16日，戈壁的一聲巨響，。中國在世界終于直起了腰桿。
（燈光追隨，右側場景漸暗燈光，撤景）
師︰但在試爆前夜…（師生已經到舞台左側，轉身向右側台望去）
（右側為核試驗場景，鐵絲網，警示燈，“禁止煙火”的警示牌）
（鄧披著軍大衣，身邊的研究員也都那著數據資料，不放心一遍遍比對著數據，所有人都在反復確認，戈壁的夜晚安靜，突然警報燈亮起，閃著紅光，不少人都慌亂起來不知如何，鄧也皺著眉轉身準備疾步去控制室）
研2:（沖了出來，聲音帶著顫抖慌亂）鄧工，雷管數據異常！起爆電路失靈！
（不少人都嘈雜起來）
鄧︰（一手拿過不知是誰的防護服邊套邊大喊，軍大衣也隨著動作掉落）所有人撤回防空洞！立刻！所有人！
（人群錯亂，緊張氛圍，也有人留下猶豫的看著鄧）
研2:（拽住鄧的袖口）鄧工，不行！輻射量已經超過——
（不少人附和著，想要拉他回去，不肯鄧獨自去解決）
鄧︰（掙脫開他們，拿起工具箱就要往試驗場沖，背景堅毅，嚴肅鄭重）這里的每一克鈾都是鄉親們勒緊褲腰帶省出來的！我造的雷管，我負責！
（其他人試圖挽留他，卻只能原地望著，他們都知道，一定要有人受輻射犧牲，那鄧一定是第一個沖上去的，幾個人哽咽著拉走了研2回防空洞）
（左側隨著警報聲漸亮，兩邊的人都在望著一步步頂著風沙前進的鄧，原子彈鐵塔在亮左側燈後顯現出來）
師︰（聲音不由得更加沉重）同學們，這是鄧稼先先沖向死亡的一刻！他知道鐶239的半衰期是2.4萬年，但他更怕失去這所有人等了五年的響聲。
（同時，鄧已到雷管處，跪地打開工具箱，幾乎是徒手拆卸裝置。所有人都不由自主的想向前勸阻他，卻無能為力，也跟著他的動作不由得顫抖）
（只有鄧拆卸踫撞聲和因為近距離接觸輻射的劇烈咳嗽聲，以及閃著紅光的警報燈微弱的呼號聲，所有人的心都懸著）
生︰（忍不住開口，帶著些許哽咽）老師，這樣他會死的……
（鄧已經無法忍住咳嗽聲，手心滿是咳出來的鮮血，顧不上這些，他的注意力必須在雷管的引線上，手忍不住的顫抖，引線也沾上點點猩紅血液）
師︰（語氣似乎在自言自語，目光追隨著鄧手中的引線）他會死的（聲音更加堅定）但他更怕的是國家再被跪著挨打。
（終于接上了所有線，不由得用盡力氣高舉雷管示意沒問題，右側的研究員們也放下心，鄧顫顫巍巍的走回去，嘴角還有未來得及擦干的血，研究員們跑上來扶住他，有些人眼角已經泛紅，師生也不由自主的朝那走去，所有人都在擔心他）
鄧︰（忍不住的咳血，身上的皮膚已經受輻射影響開始脆弱，似乎耗盡所有力氣）願以身許國！
（不少人都忍不住哽咽）
生︰老師，這句話怎麼了（感受到他們的氛圍）
師︰（也忍不住哽咽）這是他們試驗隊的集體誓言，他們願為星火，燃亮蒼穹。
（研究員們圍著鄧，有人拿著帕巾給他擦血，有人急急匆匆的去拿藥……他們也層層疊疊的喊著“願與身許國！）
（廣播開始倒數︰5、4、3、2、1——起爆！師生也不由自主的輕聲附和著倒數聲）
（大屏︰原子彈成功試爆背景。鄧在攙扶下，露出多少年未如此輕松的笑容，研究員們喜極而泣）
師︰這就是“兩彈一星”精神——用生命做火種，以信仰抵輻射，照亮一個民族站起來的路！
（背景音《我的祖國》漸起）
鄧︰（仍望著蘑菇雲，被人攙扶著的手也因為激動不由自主的顫抖，輕聲自言自語）願以此身長報國，功成不必在我。
（所有人的目光都向鄧集中，一步步走向前匯合，兩個時代的人交錯著在一起）
齊︰願以此身長報國，功成不必在我！
（定格，背景大屏︰“我不愛武器，我愛和平，但為了和平，我們需要武器。假如生命終結後可以再生，那麼我仍選擇中國，選擇核事業。——鄧稼先”，謹以此劇致敬所有為“兩彈一星”事業奉獻青春與生命的無名英雄）
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（作者系鹽城幼兒師範高等專科學校人文教育學院小學教育22級本科班楊子芊）