面对老师的惩罚，那个男同学毫不迟疑地仗着时也是新转学生、不熟悉准则，便试图将老师的怒火引向时也。

    “祸水东引。”果然在利益面前，天赋提升的好感没有太大作用。

    时也之前瞥了一眼那男同学递来的练习册——好家伙，原以为卫铭的那本已经够离谱了，这家伙竟然在数学大题的空白处写了好几首古诗！这被看到了不得被数学老师剥了皮。

    “为什么是我？”时也重新审视起当下的处境，为何那个男同学会将老师怒火引给自己，原本他以为自己与卫铭一样会有“新手保护期”，但后面一想到男同学的操作，又有些不确定。

    他的言行举止都传递着自己违反准则也会被惩罚的信息。

    “校服。”时衍在一旁低声提醒，“你与卫铭的不同，就是你穿了校服。这也是你与那个傻X的共同点。”

    时也眼前一亮，瞬间理清了其中逻辑，找到了准则中的潜规则

    穿校服是学生准则，学生必须遵守，那反过来，不穿校服，有没有一种可能不受副本惩罚而是否认学生身份？

    “穿校服”这一点作为《学生准则》第一条，显得有些微妙。它既是必须遵守的规则，也是触发惩罚机制的前提——老师只会惩罚那些违反准则的“旭阳高中学生”。如果不穿校服，在某种逻辑层面上可能不被副本认为是学生，或许就不受这套规则的束缚。

    所以只有穿了校服的时也才有可能替这个男生承受老师的惩罚，还没有穿校服的卫铭在这些学生眼中只能算个空气。

    但是这个老师却可以正常与卫铭交流。

    “看来，这位老师是个相当智能的NPC。”时也心中暗道。

    身后，那个半死不活的男生还在死死盯着时也的后背。他努力想要从黑板上下来，但四肢已被卸了，根本使不上劲。

    努力许久也没有任何作用，他便不再挣扎，只用那双怨毒的眼睛，像钉子一样钉在时也身上。

    其他班级的玩家也目睹了班级中的一位同学因不好好写作业，被判定违反准则、大卸八块钉在黑板上的惨状。

    而他们的作业虽然也被老师批评了，却并未受到实质性的惩罚。这让大多数人松了口气，甚至产生了一种错觉，认为转校生似乎拥有某种“新手保护期”。

    然而，经历了七个副本的周军几人却感到一阵凝重。如此轻易地被老师放过，怎么看都不像是诡异副本的作风。这种反常的“宽容”让他们隐隐不安。

    此时的时也，只感到一阵昏昏欲睡。女老师在“处理”完那个不好好学习的男同学后，若无其事地准备继续上课。但她的讲课声犹如念经一般，用毫无起伏的机械音调读着数学书上的公式。枯燥的知识点配上这毫无波澜的语音，让时也的眼皮越来越沉。

    而在教室的另一个角落，卫铭倒是清醒得很。

    他能清楚地知道，钉在黑板上的男生还没死透。鼻尖弥漫的血腥味让他根本不敢回头看，但那男生微弱的呼吸声与痛苦的喘气声，却清晰地显示着他尚存的生命力。

    他现在是既不敢抬头看那个令他恐惧的老师，也不敢回头看那位依旧“活着”的同学，只能低着头死死盯着自己的书桌，在心里默默祈祷着快点下课。

    时也感觉眼皮像坠了千斤铅，老师的讲课声并非寻常人声，反而带着一种诡异的催眠韵律，字句像棉絮般往他脑子里钻。时衍的声音就在这时钻进他耳中，带着几分急促：“别听她的声音，她的声音有催眠作用，但只对穿校服的学生有用，卫铭那小子没受影响，你试试放空脑子！”

    时也猛地一惊，猛地咬了下舌尖，刺痛让他瞬间清醒几分，低头盯着桌面，强迫自己不再去捕捉讲台上的声音。他盯着桌面的木纹，将大脑彻底放空，那股汹涌的困意果然减弱不少。

    “这老师纯纯是针对在校学生啊，”时也压低声音，借着转移注意力的由头与时衍交谈，“这么执着于给学生‘上课’，还要惩罚不听话的。”

    “可能生前被学生搞过，死后对学生群体充满了怨气吧。”时衍站在时也身侧，目光却一直死死盯着后方黑板上的男同学。

    那男生似乎察觉到了他的注视，原本充满怨毒的目光微微收敛了几分。

    “也有可能老师的死亡本身就与学生有关。”时也若有所思地接话，“在这所学校里，老师的智能性明显高于学生，说明诡异源头给予老师的力量更多。也就是说，诡异源头更倾向于老师，而且不太喜欢这所学校的学生——这才会赋予老师惩罚的权力，制定如此严格的准则。”

    时衍赞同地点点头，也将目光从黑板上的男生身上移开，看向讲台上那个用机械语调念着数学公式的女老师：。

    “这个学校不是号称与国际接轨的贵族学校吗？”

    “嗯，对。”时衍反应了一下才回答。

    “那应该有钱人挺多的。”时也有些不解，“但这学校校服怎么这么丑？”

    “大概……也许、可能旭阳高中是个公立学校，为了招生才这么宣传的？”时衍迟疑地说，“不过背靠一个别墅区，学校里确实有不少有钱人。”

    时衍对这个高中真不太了解，之前给时也找的资料也还没看。

    时也仔细回想了一番，脑海中闪过“有钱人霸凌贫困孩子，贫困孩子死亡后生成诡异报复其他学生”的猜想，却又很快被他推翻。

    首先，如果是单纯的霸凌，诡异源头不可能只“惩罚”学生，不作为的老师也该成为报复对象；其次，这个现实副本是一名通关过的玩家死亡后形成的，能通关诡异副本的人多少都有些武力值，怎么可能随随便便被一群高中生霸凌致死？

    时也有些头疼。虽说他现在大体明白了任务的一些注意点，也知道了如何规避惩罚，但整个现实副本的源头依旧毫无头绪。

    最关键的是，这个副本的诡弄源头是带着武力值的，被人杀害后形成的怨念，不知为何主要针对这所学校的学生。

    “不应该针对杀害他的人？”

    现在，他有几个猜想，却都拿不准。

    况且要遵守规则的话，就不好探索学校；不遵守规则的话，就得脱掉校服，可如果不穿校服，又不知道能不能判定为完成任务。