周五下午是各科室汇报工作的时间。今年来，疫情的缘故，这项制度已经形同虚设了——陈院长早在会上明确说了——周五汇报改为行政群里交流。

    这天五点过后，萧尘徘徊在院长办公室门口。陈院长当然不在里面，他请假陪孙老师到高城一中，准确说是高城一中邀请他在复学工作会上，通过视频向学校学生和家长介绍在校期间防抗疫情的注意事项。

    孙老师在会上握着话筒说：“疫情让大家静静心，养养神，没有老师的课堂，可以拿起书来读，”她推了一下眼镜，“论阅读量，以色列、日本都是值得学习的，还有我们现代许多作家、教授、教育家，像钱穆、沈从文，都是自学成长的，高城中学图书馆欢迎你们到来。”

    校长带头热烈鼓掌。然后，他说：“孙老师不仅是全校老师的楷模，也是学生的榜样，同学们，你们知道孙老师每年的阅读量是多少本吗？来，猜一猜，对的奖励孙老师刚出的诗集一本。”

    A同学说：10本，哦，还是8本就好吧。

    B同学蚊子一样地说：应该……有15本吧。

    C同学猛地站起来，视频里的他都看不见了：“我听过高城电台朗诵孙老师写给白衣天使的一首诗，许多人都转发了，像孙老师这样的，怎么也得有100本吧。”

    俄尔，视频上“哇”的一声，掌声雷动。

    孙老师赶紧摆摆手：“各位同学不要把我神话了，老师是人，已经退休了，以色列平均也才64本，日本40本，这还是2011年的数据。”

    校长也及时补充，我给各位同学提示一下，孙老师今年快六十了，身体虽然还算健康，但毕竟岁月不饶人，三天看完一本书……当然也不是问题……但那是孙老师还没结婚的时候呢。”校长也模仿年轻人的语气，开了一把小玩笑。

    所有师生都笑了，可是戴着口罩笑得不是很方便，有的学生借机摘下来猛吸几口。

    这是开学前，高城一中按上级要求召开的一次复学前视频会议。

    学生都还在家里，通过APP开会呢。

    “孙老师一年到底读多少本呢？”

    许多女学生开始嘀咕。

    校长说：“这个问题，我们请陈院长回答好不好？”

    视频了马上热闹起来，一片叫好声。

    陈院长心里咯噔一下，心想：“这年头，家都回没几趟，还真不知道孙老师今年读多少本呢。”

    “孙老师正常一个月看2本，退休后一个月看3本，还生了一场病，今年差不多只有15本吧。”

    B同学马上喊：“正是15本，哇，我中了一本诗集，孙老师，你要给我签名版的。”

    孙老师羞红了脸，微微睨了一眼陈院长，怪他多事。心想：“15本，一年也才30本，我还在夸以色列人一年读64本呢，那不是丢人吗？”

    “这位同学猜得八九不离十，回头我寄一本书给你。其实，今年到现在，我看过的书也没有数过，大概20本左右。不过，大部分是诗集，分行的文字一天读一本也是可以的。”

    同学们又是呼声一片。

    B同学捂着脸，都差点把头埋进桌子底下了。

    陈院长也干笑了一下，表示很尴尬，竟然被“同宿舍”的整了一下。

    孙老师像在说单口相声，话锋一转：“B同学和老陈是对的，正常我只看15本，凑巧，病床上读的时间比较多，就多读了5本。这也说明，我们要利用别人聊天、刷手机、喝茶的时间，甚至生病的时间，用在读书上。”

    校长觉得今天这效果非常好，用讲故事的方式，现身说法地教育了今年高三的学生，要抓紧时间，倒计时，3…2…1……，轻伤不下火线地前进！

    当然，前提是做好防抗疫情工作。所以，该陈院长讲话了。

    陈院长说：“学校人多，正常是同时到，同时退，难免聚集。还好，学校已想好成全之策，错锋上下学，每个年级错开十分钟。”

    底下有学生开始打哈欠，陈院长知道这段时间天天上网课，有的学生坚持不住，偷懒。点名之后，开着手机，人却在眯眼睛。

    班主任也天天强调安全事情，学生可能已经听腻了。

    他开始调整说话方式。

    “但是，仅错锋开学，还不够。”他提高了音量。

    “一个是不能太亲密，学校规定得保持一米距离。除了学校门口地面上有清楚标示外，下课时间怎么量？最简单的办法，手伸出去，不能碰着前面的同学；用脚的话，不能在两步之内。”

    “平时喜欢搂搂抱抱、卿卿我我的同学，要特别注意了”

    同学们又开始笑，校长趁机插了一句：

    “就是指那些老爱勾肩搭背的同学。”同学们收起笑声。

    陈院长继续说，“我在医院里，听说有的小朋友没事喜欢互换口罩戴，孩子的口罩确实比较可爱，画着花啊草啊小猫啊小狗啊，这是绝对不允许的哦。”

    这次，连校长也笑了。

    突然，一位同学或许是居家久了，如刚出笼的猴子，跳了一句：“我们能听一下孙老师写的情诗吗？”

    空气间瞬间凝固了。

    校长看看孙老师，不知该怎么回答：回答可以吧，怕动摇了刚稳定的军心；回答不可以吧，又不给孙老师面子。

    孙老师微笑了一下，“那就给同学们朗诵，写给我们高城支援武汉的医护人员的诗吧。”

    校长立刻马上回过神来，“对，这首诗充满了孙老师全部的爱和感情，是最好的情诗。”

    孙老师正要朗诵，C同学冒失失地抖了一句：“请陈老师朗诵可以吗？我觉得陈老师的声音很好听，效果一定很棒。”

    陈院长又一次躺着中枪。

    能拒绝吗。不能的。

    校长已经找出高城电台播出的那首陈老师的朗诵诗，发给了陈院长。

    陈院长只看了一次，就信心十足地，非常投入地读了起来：

    《感恩你们的消失与转移——致敬可爱的医生护士们》

    “五六十天了，对于我们

    持续的振动仍在继续

    在或年老，或年轻的身体里

    每天都有潮汐起落，那是来自怎样的冲击力

    在身旁，在抗疫一线，在疫情中心

    我们看见，那些抢救病人的人

    躺在他们曾经工作过的地方，慢慢

    耗尽，父母、妻儿、同伴给予的精神能量

    然而，他们的消失，只是一种转移

    你看，每一个生命的沉没

    同时，又在我们身体里升起

    他们源源不断地给予我们

    越来越充沛的力量

    他们让我们的存在感爆棚

    已经记不清：他们

    有多少人

    多少次

    从你我的眼里

    溢出……

    ……

    溢出……”

    陈院长读完，摘下眼镜，别过头去，任泪水肆虐。

    现场一片寂静，同学们神情静默，女同学在抹眼泪，男同学看着窗外蓝蓝的天，他们终于能切身感受到：这么平静的岁月，原来是多少生命付出换来的。

    陈老师本来以为会很难为情，结果连自己也打动了。

    她的生命，何尝不是亲爱的——他——用尽精力和办法，换来的。

    办公室外萧尘那颗焦躁的心，仿佛也沉了下来。