这里且不论将唱歌跳舞，打麻将玩扑克，喝酒抽烟，拨弄手机等与电脑打字相提并论是否妥当。单说那些个人嗜好，会，并不下贱；不会，也未必高尚。

    东坡把酒问青天，鲁迅嗜烟如命，托尔斯泰喜欢骑马，卡夫卡喜爱收藏色情物品，村上春树则是爵士乐发烧友等，这些大作家大文豪并没有因为个人的嗜好而玷污其人品，反而越发鲜活。个人生活的模式，我以为，只要不违法乱纪就无可厚非。

    电脑打字虽是雕虫小技，但它与今天的生活，特别是与一个作家的生活密切相关，而且我们根本无法想象和预测现代生活将会发生什么变化，主动去适应，或者说更多地去适应，不为过吧？

    我再说得刻薄一点，电脑在我国开始普及是上个世纪九十年代初的事情，已经二十年。二十年前，那位作家正值不惑之年，你没有学会，还沾沾自喜，固步自封？自绝于现代生活，还以此为荣？

    我无权反对作家用笔，而不用电脑写作。据说有的作家手上有笔才有灵感，习惯了。但请这位大作家，不要作些不恰当的比喻好么？请不要故弄玄虚，招摇张扬，打诳语什么的好么？请不要误导我们的孩子好么？

    陶先生早就将“会打字”，作为“高级七常能”第二技能了，你不会也就罢了，还能沾沾自喜吗？

    ——这仅仅是笑话吗，我读了这两篇文章之后是满满的苦涩。第一则笑话关系到人的生命；第二则笑话关系到人活得怎样才能更高级一点。也许我的点评有失偏颇，但道理是不是就是这个道理？

    会场上偶有窃窃私语，文建国很满意李子媛的讲座效果，生动风趣，引人入胜。关键的是“真（实）”，是她个人的切身体会，充满真情实感，接地气，而又一针见血，针砭时弊。

    第二个问题是怎么学。

    ——怎么学，我想没有，也不应该有统一的模式。我希望我们学校的做法能够给予大家一点启发。我前面说过，我将陶先生的教育思想作为我办学的指导思想，先生的教育思想是否可以作为所有学校的办学思想，或者说是“之一”，我不好说，也说不好，也不应该由我来说。我只能说说我的理解，我的做法。

    ——我的父亲跟我说过，陶先生主动放弃优渥的条件和待遇，投身农村教育、农民教育、平民教育，真的是难能可贵。有没有陶行知第二，我不知道。而我们本身就是以乡村教育为饭碗的，既然是自己选中的职业，就坚持做下去吧。我不想说，我有多么崇高的道德和情操，但我可以说，我对得起我手上的饭碗。

    ——以前我们知道白求恩，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争，做了一个高尚的，纯粹的，有道德的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。我们还知道，“千古奇丐”武训行乞办学。

    每个人活着，总得有所追求，做一件什么事情。如陶先生所说：“人生为一大事来，做一大事去。”我们如果选择了一项自己愿意做的事情，就下决心把它做好。是不是最好，不好说。但我愿意把它做得更好。是不是做了一件大事，也不好说，但只要这件事情是你愿意做的，把它做好就行。

    ——我的学校无论是环境氛围，还是教育教学工作，全都浸透了陶先生的教育思想。在我的学校，我的理念是，全身心地，全方位地学习陶行知。让我们学校绝大多数老师自觉地运用陶先生的教育思想践行于自己的教育教学工作，我也希望，把我的学生培养成为“小陶子”。可以让行知精神，行知思想永远薪火相传。

    ……

    ——虽然我很希望有更多的教育同行成为我的“陶友”，但我只是一个乡村小学校长，人微言轻，理当自尔。因为文副会长是我的前辈，又是我养母的小学同学。他的邀请，我不敢置若罔闻，所以就絮叨一通。如有不当之处，请大家批评、批判。有什么问题可以当场提问，如果您的批评、批判措辞激烈的话，请和我私下沟通，给我一点面子？谢谢大家！谢谢文副会长！

    建国没有想到子媛说话这么风趣，站起来鼓掌，与会者也有人站起来鼓掌了，全场的人都站起来鼓掌。

    文建国最后作总结发言，他归纳了李子媛校长讲座的要点二三，要求市陶研会的工作三四，最后他提出两点想法（其实可以说是希望，但考虑到自己的身份，他还是用的想法一词）。一是想，全市中小学能够在更广泛的范围内开展学陶师陶研陶工作，重点是学陶和师陶，在可能的情况之下，搞一点研陶；二是想，江州市的陶研会工作刚刚起步，争取全市的陶会工作，能够在全省“后发先至”。

    对于文建国说的第二点想法，与会者多数露出会心的微笑，有几个人笑出声了，有个别人甚至笑得肆无忌惮——那是对领导官话套话大话的嘲弄。

    当时全市从上到下，人人都知道“后发先至”意味着什么，“后发”是现状，“先至”能否实现，另说——但笑的人很快就打住，看看主席台，看看四周，谁也不想做了典型，虽然今天坐在主席台上的“领导”，只是一个已经退休了的副处而已。

    文建国意识到会场上对他“后发先至”的说法有所嘲弄。他后悔自己信口开河了。

    自己并不是“后发先至”的拥趸，本来自己的意思也就是想嘲弄嘲弄的，结果却真的成了官话套话大话。这对陶研会工作的推动和展开很是不利。于是他就第二点想法，用官话套话大话，重新进行了解释。

    他说：“会场上有人取笑我了，我就反省。刚才我说的第二点，应该这样表达比较好：江州陶研会工作要在局党委的领导和指导下有长足的发展，争取在全省陶会工作中取得一席之地。”

    可能是文建国的情绪太好了，一不留心，把平时用来调侃的语言作为讲座的主持词，似乎有点过分。会场上的情况则适得其反，一经解释，会场上对他的“饶舌”，笑点高的同志居然也笑了。

    文建国这是越描越黑了。

    他后来反思，在这样的大会上，自己如此说话，显然是不够慎重。当然，存在决定意识，在他的潜意识里，他对“后发先至”的说教很反感，本意也是想调侃一番的。有了这样的意识，他就随口一说了。